Comment nous nous organisons
La sortie scolaire des élèves de CM1 à la recyclerie de jouets Replay a été une expérience enrichissante dans le cadre de notre unité de recherche sur les communautés en action, sous le thème transdisciplinaire “Comment nous nous organisons”. Cette unité a exploré l’idée centrale selon laquelle les communautés fonctionnent grâce à des systèmes et des structures qui répondent aux besoins de leurs membres. Les élèves ont travaillé autour de trois pistes de recherche : les différents types de communautés et leurs objectifs, les rôles et responsabilités au sein d’une communauté, ainsi que les systèmes qui soutiennent leur fonctionnement.
Avant la visite, les élèves ont été encouragés à s’engager activement en faisant don de leurs propres jouets. Leur initiative s’est ensuite étendue à toute la communauté scolaire de l’IS33, permettant de récolter 215 articles, incluant jeux, jouets et livres, qui ont été apportés à Replay. Lors de la visite, le responsable de la recyclerie a expliqué aux élèves le processus de traitement des dons, depuis la réception des articles jusqu’à leur remise en service dans la boutique à prix réduit. Ce fut également l’occasion d’aborder des thèmes importants comme l’économie circulaire, l’insertion professionnelle, et le recyclage des composants électroniques des jouets cassés.
Les données mathématiques relatives aux dons ont ensuite été exploitées dans le cadre du cours de mathématiques, où les élèves ont utilisé les informations collectées pour créer des graphiques. Cela leur a permis de visualiser la répartition des types d’articles donnés, de suivre le processus de collecte et de comprendre l’importance des données quantitatives dans le fonctionnement des structures communautaires.
À la fin de l’unité, les élèves ont réfléchi sur ce qu’ils avaient appris, soit en retraçant les étapes de la chaîne de traitement des dons, soit en partageant les aspects les plus marquants de la visite. Ils se sont ensuite posé la question : que se passerait-il si des structures comme Replay n’existaient pas ? Certains ont également fait le lien avec les autres actions solidaires étudiées, telles que Les Restos du Cœur, les épiceries solidaires, les friperies, ou les maraudes pour les sans-abris.
Cette expérience a permis aux élèves de mieux comprendre l’importance des structures communautaires et leur rôle dans le soutien des personnes et dans la préservation de l’environnement. Elle les a également sensibilisés aux différentes formes de solidarité et à l’impact que chacun peut avoir en s’engageant dans sa communauté, tout en développant leurs compétences en mathématiques par l’analyse des données collectées.
Sources :
https://lgsfantasticfour.wordpress.com/2016/04/12/how-we-organize-ourselves/
