Voici l’unité de recherche passionnante de nos élèves de 4ème !
L’idée étant de faire comprendre à la classe le rôle des mouvements et des interactions, en partant d’observations concrètes : la physique permet à l’homme de créer des attractions toujours plus extrêmes, en connaissant précisément les mouvements et interactions en jeu.
Les élèves ont ainsi compris comment décrire un mouvement, calculer une vitesse, représenter les forces en jeu lors d’une chute libre, et se sont demandés s’il était possible d’être à la fois immobile et en mouvement.
Après avoir acquis ses différentes notions, les élèves ont réalisé leur propre grand huit, pour illustrer toutes leurs découvertes.
Enfin, ils ont recherché en quoi les grands huit ont évolué à travers l’histoire.
Voici un exemple de plus de la façon dont nous rendons les enseignements concrets pour nos élèves, afin qu’ils soient absorbés par les différentes matières et qu’ils mémorisent les notions abordées durablement.